EXERCICIS DE REPÀS

Aquí teniu la solució del primer exercici de les fotocòpies de repàs:

Powerpoint repostes preguntes_primer

View more presentations from montse.ciberta.

LITERATURA DE VIATGES

Aquestes festes de nadal hauràs de realitzar una narracció o un poema que tracti de literatura de viatges i més concretament de motxilla.
Les narracions i poemes poden tenir una extensió de tres pàgines (mínim un full). S'ha de fer a ordinador, tipus 12. Aquesta narració o poesia s'ha d'entregar el dia 7 de gener.
Per fer-nos una idea en què consisteix veure un exemple de narració i un altre de poesia. Pel que fa a la poesia escoltarem la versió que en fa Lluís LLach sobre Viatge a Ítaca del poeta grec Konstandinos P. Kavafis.

LA O I LA U ÀTONES

O u 1_eso

View more presentations from montse.ciberta.

EL SUBSTANTIU

El substantiu powerpoint

View more presentations from montse.ciberta.

EXAMEN UNITAT 1 I UNITAT 2

ACTIVITATS DE REPÀS

La setmana vinent hi ha l'examen i per tant farem una sèrie d'exercicis de repàs.

 

Continguts que entren a l'examen:

• Comprensió lectora
• Dictat

UNITAT 1

• L'alfabet. Ordenació de paraules
• Dígrafs. Síl·laba. Diftongs
• Majúscula i minúscula
• Oració simple. Concordança. Modalitats
• Gèneres literaris. Narrativa (teoria)
• El cos humà
• La diversitat lingüística (teoria)

 UNITAT 2

• Vocal neutra
• Sintagmes
• Camps semàntics
• Llengües romàniques (teoria)
• Descripció
• Vocabulari de la casa

POSSIBLES PREGUNTES DE TEORIA

 Algunes d'aquestes preguntes podrien sortir a l'examen. Per tant, us recomano que les contesteu a la llibreta i així repasseu per l'examen.

Quins són els tres grans gèneres literaris? Explica les característiques més importants de cadascun d'ell.
Explica què és una narració
Explica els elements que poden intervenir en una narració.
Explica l'origen de les llengües romàniques. Quines són?
Situa les llengües romàniques en un mapa.
Quins dos tipus de diversitat hem estudiat? Explica'l breument.

ACTIVITATS INTERATIVES

Aquí tens una sèrie d'activitats autocorrectives que pots anar fent per estudiar i repassar per l'examen. Recordeu que l'examen és:

1B és el dia 16 de novembre

1C és el dia 17 de novembre

Només has de clicar sobre el nom: 

SEPARACIÓ DE SÍL·LABES
MAJÚSCULA I MINÚSCULA
COS HUMÀ
COS HUMÀ 2
ÚS DEL DICCIONARI  
ORDRE ALFABÈTIC  (heu de clicar a versió en català)
VOCAL NEUTRA
VOCAL NEUTRA 2
SINTAGMES
CAMPS SEMÀNTICS 
HIPERÒNIMS I HIPÒNIMS
LA CASA

Dictat per estudiar pel dia de l'examen:

Quan vaig arribar a aquesta colònia mai no m’hauria imaginat que treballaria tant. En aquest formiguer no hi ha lloc per a una formiga com jo. A mi m’agrada tenir un horari de treball: llevar-me no gaire d’hora, prendre un bon bany, esmorzar tranquil·lament i després, si queda una estona, treballar… però sense presses.

LES LLENGÜES ROMÀNIQUES

Tot el que heu de saber sobre les llengües romàniques ho teniu en aquesta presentació:


Aquí teniu el mapa de les llengües romàniques.

LA DESCRIPCIÓ

El dia 9 de novembre anireu d'excursió a Barcelona a l'estadi olímpic i al jardí botànic. Allà observareu moltes plantes i arbres. A uns us agradaran més unes plantes i altres unes altres. En aquesta visita haureu  d'escollir una planta o arbre per descriure-la. Per tant, abans de poder fer aquesta feina haurem de saber com es fa una descripció.
Com veurem, amb el text descriptiu podem descriure persones, objectes, animals, paisatges, plantes, arbres, etc. Per poder fer-ho haurem de seguir uns passos que tot seguit coneixerem.

La descripció1 powerpoint

View more presentations from montse.ciberta.

ACTIVITAT PER ENTREGAR 

• Haureu de descriure una planta o arbre del jardí botànic i dibuixar-lo. Aquesta descripció ha de tenir dues parts: una, la descripció de la planta o arbre i segona, explicar el que us ha cridat l'atenció d'ella. Per tant, heu d'estar atents al jardí botànic i prendre apunts per poder realitzar l'activitats.
• Activitat individual
• A classe haureu de portar en un full a part la descripció. Haurà de portar un títol, la descripció pròpiament dita i el dibuix. 
• Avaluaré l'expressió escrita i també la lectura a classe de la descripció.

LECTURA INICIAL UNITAT 2

LA VOCAL NEUTRA

La vocal neutra primer eso

View more presentations from montse.ciberta.

Després de veure el powerpoint de la vocal neutra contesta les següents preguntes a la llibreta (la pregunta també s’ha de copiar):

1. Quines vocals representen la vocal neutra? Per què és complicada?
2. Per regla general els noms masculins acaben en? Posa exemples. També hi ha excepcions. Quines són? Posa exemples.
3. Per regla general com acaben els noms femenins? Posa exemples. Hi ha excepcions? Posa exemples.
4. Com es fa el plural femení? Posa exemples. Però a vegades es realitzen una sèrie de canvis consonàntics fent el plural. Quins són i posa exemples.
5. De quina manera pots saber quan s’escriu amb a o e un nom? Posa un exemple.
6. En els verbs com ho sabem?
7. En les terminacions verbals quan s’escriu amb a o amb e? Posa exemples.

L'ORACIÓ SIMPLE I LA MODALITAT ORACIONAL

LA SÍL·LABA

Per tots els alumnes que no heu vingut a classe aquí teniu la teoria que he explicat a classe.

Síl·laba: un so o un grup de sons que es pronuncien en un sol cop de veu: ca-sa.

Monosíl·labs: una sola síl·laba: sol, pa

Polisíl·labs: més d’una. N’hi ha de diferents tipus:

 bisíl·laba (2): do-fí

trisíl·laba (3): ca-mi-sa 

tetrasíl·laba (4): ar-ra-ca-da

pentasíl·laba (5): tre-ba-lla-do-ra

A l’hora de la separació en síl·labes d’una paraula, cal tenir en compte aquests aspectes:

1. La major part de dígrafs i de grups consonàntics se separen en síl·labes diferents, excepte 4 dígrafs (gu, qu, ll, ny).
2. S’han de respectar els prefixos que formen els mots derivats: in-ac-cep-ta-ble.
3.  La ela geminada se separa sense posar-hi el punt volat: pel-lí-cula.
4.  Al principi o al final d’una ratlla no es pot deixar una vocal tota sola ni tampoc una consonant amb apòstrof. 
6. Els diftongs: es pronuncien en un sol cop de veu i no s’han de separar en síl·labes diferents. N’hi ha de 2 tipus:

• Diftongs decreixents: vocal + i/ u: mai-na-da.
• Diftongs creixents: qu-/ gu- + vocal: ra-que-ta; vocal feble (i, u) + vocal forta (a, e, o) a principi de mot: io-gurt, io-ga.

EXERCICIS

1. Indica els diftongs que contenen els mots següents i després classifica’ls en decreixents o creixents:riure, iogurt, reina, quatre, actriu, lingüista, trau, delinqüent, fauna, mai, iot, quota, piular, llengua, renoi.

2. Classifica els mots següents a la graella segons el nombre de síl·labes que continguin:

depuradora, cafetera, ase, ordinador, ceba, animalada, pa, bisturí, treva, nyap, tremolor, rinoceront, tros, dificultat

monosíl·labs	bisíl·labs	trisíl·labs	tetrasíl·labs	pentasíl·labs

ACTIVITAT INTERACTICA

Per tots aquells que encara els costa la separació de síl·labes, els dígrafs, els diftongs i els hiats aquí teniu una activitat interactiva que podeu fer a casa.

zonaClic - activitats - Separar i comptar síl·labes

EL SUBRATLLAT

A cada curs de la ESO s'ha de treballar un aspecte de la L11. A primer es treballarà, entre altres coses, el subratllat. El subratllat ajuda a memoritzar el més important i estudiar més fàcilment.

Passos per fer el subratllat:

1. Llegir el text i esbrinar el tema.
2. Tornar a llegir el text i subratllar les idees principals de cada paràgraf. No s'ha de subratllar paràgrafs sencers, ni frases llargues.
3. Llegir el que s'ha subratllat i comprovar si per si sol té sentit i coherència respecte el text complet.

S'ha de comprovar que els fragments subratllats continguin la informació bàsica del text.

Vegem un exemple:

En defensa del grafit

En resposta a la carta d'Andreu Arnal sobre els grafits, diré que és cert que els grafiters no demanen l'opinió i que la neteja va a càrrec dels nostres impostos, però el que trobo incomprensible és que una exposició fotogràfica sobre grafits pugui resultar indignant. El grafit és una forma d'art, i si els entesos discuteixen sobre les seves característiques, és perquè el consideren art. Art és allò produït per l'ésser humà amb una intenció, expressivitat i significat concrets, i que pot ser percebut estèticament, mostrant qualitats estètiques i no deixant indiferent l'espectador.

Gerard Guerra Ribó, El Periódico (22-1-04)

El text amb el subratllat:

En defensa del grafit

En resposta a la carta d'Andreu Arnal sobre els grafits, diré que és cert que els grafiters no demanen l'opinió i que la neteja va a càrrec dels nostres impostos, però el que trobo incomprensible és que una exposició fotogràfica sobre grafits pugui resultar indignant. El grafit és una forma d'art, i si els entesos discuteixen sobre les seves característiques, és perquè el consideren art. Art és allò produït per l'ésser humà amb una intenció, expressivitat i significat concrets, i que pot ser percebut estèticament, mostrant qualitats estètiques i no deixant indiferent l'espectador.

Gerard Guerra Ribó, El Periódico (22-1-04)

BENVINGUTS A L'INSTITUT

Benvinguts i benvingudes,

Aquest és el vostre primer any a l'institut. A poc a poc us aneu ubicant i fent vostre l'institut.

Mentre l'1x1 no funcioni utilitzarem el bloc per fer i penjar tota una sèrie de recursos que us seran útils per la nostra assigntura.
El primer que us penjaré serà la presentació del curs per aquells despistats que l'hagin perdut i així se'l puguis descarregar.

Espero que us sigui de profit!